Wie fühlt es sich an, selbst vor einer Klasse zu stehen? Zwölf Schülerinnen der Jahrgangsstufen 10 und 11 konnten dies im Rahmen des Schulprojekts „Lehrer:in werden“ ganz praktisch erfahren. Ziel des Projekts war es, jungen Menschen einen realistischen und zugleich motivierenden Einblick in den Beruf der Lehrkraft zu geben.
Den Auftakt bildete eine Informationsveranstaltung im September. In den darauffolgenden Monaten Oktober und November arbeiteten die Schülerinnen an insgesamt vier Studientagen intensiv an fachwissenschaftlichen Inhalten des Fachs Informatik für die Jahrgangsstufe 6. Dabei wurde bewusst ein Format gewählt, das sich an universitären Vorlesungen orientierte, um auch den späteren Studienalltag erfahrbar zu machen.
Ergänzt wurden diese fachlichen Einblicke durch eine Lehrkräftefortbildung sowie ein pädagogisches Seminar. Hier stand die Lehrkraft als Person im Mittelpunkt: Welche Eigenschaften sollte ich als Person für den Job als Lehrkraft mitbringen? Was ist außerdem wichtig, um den Beruf gut ausüben zu können?
Den Höhepunkt des Projekts bildete die praktische Erprobung: Gemeinsam mit einer Lehrkraft führten die Schülerinnen zwei Informatikstunden in einer 6. Klasse durch. Die Inhalte wurden dabei anschaulich und handlungsorientiert im Rahmen eines Stationenlernens mit Materialien des PhänomexX erarbeitet – ein Erlebnis, das bei den Schülerinnen wie auch bei den jüngeren Lernenden auf große Begeisterung stieß.
Zum feierlichen Abschluss erhielten alle Teilnehmerinnen im Rahmen eines gemeinsamen Frühstücks ihre Teilnahmebescheinigungen. Das Projekt wurde finanziell von ZdI der Wirtschaftsförderung Steinfurt unterstützt. Der PhänomexX e.V. stellte sowohl das Material als auch das fachliche Know-how für die Studientage zur Verfügung. Begleitet wurden die Schülerinnen an der Schule durch die Informatik-Lehrkraft Stefan Gensheimer des Emsland-Gymnasiums.
Mit dem Projekt „Lehrer:in werden“ ist es gelungen, Interesse für den Lehrberuf anhand des Mangelfaches Informatik zu wecken und gleichzeitig einen fundierten, praxisnahen Einblick in Studium und Schulalltag zu ermöglichen.
