Was ist guter Unterricht für uns am Emsland-Gymnasium?

Natürlich einer, der Ergebnisse der aktuellen Fachdidaktik berücksichtigt, einer, der sich mit seiner Methodenvielfalt den Herausforderungendes alltäglichen Unterrichtens stellt. Für uns jedoch ist guter Unterricht vor allem dies: an Schülerin und am Schüler orientiert.

Unser Unterricht zeichnet sich dadurch aus, dass er die Schülerinnen und Schüler ernst nimmt, indem wir sie in zunehmendem Maße in die Gestaltung und Planung mit ihren je eigenen Ideen, Wünschen und Erfahrungen einbinden.

Gemeinsame Verantwortung

Die Ergebnisse helfen uns, den Unterricht in gemeinsamer Verantwortung stetig weiter zu verbessern. Der verstärkte Einsatz kooperativer Lernformen unterstreicht zudem, wie wichtig es uns ist, dass unsere Schülerinnen und Schüler vermehrt miteinander und voneinander lernen. Durch die Kooperation mit dem Gymnasium Dionysianum erreichen wir eine breitere Fächervielfalt, welche es Schülerinnen und Schülern erleichtert, ihren individuellen Fähigkeiten und Interessen entsprechend Schwerpunkte zu setzen, beispielsweise in Leistungskursen wie Chemie, Physik oder Informatik.

Eine Besonderheit des Emsland-Gymnasiums ist das Angebot, Spanisch ab der Jahrgangsstufe 7 als zweite Fremdsprache zu wählen.

Emsland-Schülerinnen und -Schüler schlüpfen in die Rolle des Physiklehrers

Jedes Jahr im Dezember bietet die Deutsche Physikalische Gesellschaft den Experimentierkalender „PiA – Physik im Advent“ an. Bei diesem Adventskalender verbirgt sich an jedem Tag im Dezember ein kleines Freihand-Experiment hinter dem Kläppchen: So werden die...

Schüleraustausch in Cuenca

Unter folgendem Link findet ihr Berichte, Eindrücke und Fotos der Schülerinnen und Schüler des Emsland-Gymnasiums von ihrem Schüleraustausch in Cuenca, Ecuador:...

Erstaunliche Leistungen trotz Corona

Emsland-Gymnasium ehrt Schülerinnen und Schüler für außerunterrichtliche Erfolge Das Corona-Schuljahr 2020-21 ist vorüber. Es hat allen am Schulleben Beteiligten Enormes abverlangt: ein hohes Maß an Selbstständigkeit, Disziplin, Flexibilität,...

Physik im Advent

Der Physik-Grundkurs Q2 am Emsland-Gymnasium hat einen Preis beim Wettbewerb Physik im Advent gewonnen. Ausgelost unter den besten Teilnehmern dieses Wettbewerbs freut sich der Kurs über einen Bücher-Klassensatz mit dem vielleicht verwirrend klingenden...

Experimente unterm Weihnachtsbaum

Ab sofort kann wieder „wild“ zuhause experimentiert werden. Der Adventskalender PiA (Physik im Advent) startet in der nächsten Woche. Jeden Tag versteckt sich unter dem Kläppchen ein kleines Mitmach-Experiment für zuhause und lädt zum Ausprobieren, Rätseln...

Vertretungskonzept

Diese ermöglicht das Vertretungskonzept unserer Schule, das bei Abwesenheit von Lehrkräften durch fachbezogene Aufgaben für eine Fortsetzung des Lernens sorgt.
In der Oberstufe wird dabei stärker die Eigenverantwortlichkeit in Form von Selbstgesteuertem Lernen (SegeLn) gefördert. SegeLn bedeutet „Selbstgesteuertes Lernen“. Bei Unterrichtsausfall werden durch die Lehrkraft thematisch passende Aufgaben gestellt, die die Schülerinnen und Schüler in eigener Verantwortung bearbeiten.

Optimale Lernräume

Für guten Unterricht müssen auch geeignete Räume vorhanden sein. Die konstant voranschreitende technische Ausstattung unserer Klassenräume zum Beispiel ermöglicht es uns, aktuelle Anforderungen an einen zeitgemäßen Unterricht zu erfüllen. Darüber hinaus bieten Fachräume, wie z. B. unsere kürzlich modernisierte Küche, oder zusätzliche Raumangebote, wie unsere lichtdurchflutete Mediothek, Schülerinnen und Schülern zahlreiche weitere Lernorte.

Fördern und Lehrerraumkonzepte

Der Föderschwerpunkt „Lernen lernen“ sorgt bereits ab der Jahrgangstufe 5 dafür,dass unsere Schülerinnen und Schüler dazu zunehmend in der Lage sind. In der Oberstufe können sie die Kompetenzen auch im Sinne wissenschaftspropädeutischen Lernens bewusst als Vorbereitung für ein universitäres Studium eingesetzt werden.

Für die Zukunft wünschen wir uns, dass alle Klassenräume noch stärker als eine Umgebung wahrgenommen werden können, die zum Lernen motiviert. Daher erproben wir an unserer Schule das Lehrerraumkonzept, dem unter anderem die individuelle und fachbezogene Gestaltung aller Unterrichtsräume zugrunde liegt

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